Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Flash Card 3D Interaktif Berbasis Teknologi di SMA Negeri 2 Medan
Affiliation Details
- Ratna Soraya: Universitas Islam Sumatera Utara
- Fitri Hadiani: Universitas Islam Sumatera Utara
- Liesna Andriany: Universitas Islam Sumatera Utara
- Lisa Ariyanti Pohan: Universitas Islam Sumatera Utara
- Rika Kartika: Universitas Islam Sumatera Utara
- Nurfatima Amalia: Universitas Islam Sumatera Utara
Abstract
This study aims to enhance learning quality at SMA Negeri 2 Medan through training in the development of technology-based interactive 3D flash cards. The initiative responds to teachers’ and students’ need for more engaging learning tools that align with digital advancements. The training program was designed to give participants hands-on experience in creating and utilizing 3D flash cards, using visual design and augmented reality applications. The process emphasized a learning by doing approach, ensuring active involvement from planning to product evaluation. Data were gathered through observation, interviews, documentation, and assessment of participants’ work. The results reveal improved understanding among teachers and students regarding technology-based learning media, greater proficiency in 3D design applications, and better integration of 3D flash cards into classroom activities. Beyond fostering teacher creativity, the training also increased students’ motivation to learn. These findings suggest that digital technology, especially interactive 3D visual media, is effective in supporting secondary education. This training is expected to serve as a foundation for SMA Negeri 2 Medan to continue innovating in educational technology.
Author Biographies
Ratna Soraya
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Fitri Hadiani
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Liesna Andriany
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Lisa Ariyanti Pohan
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Rika Kartika
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Nurfatima Amalia
Universitas Islam Sumatera Utara
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia
Article Identifiers
- Article Title: Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Flash Card 3D Interaktif Berbasis Teknologi di SMA Negeri 2 Medan
- DOI: 10.59431/ajad.v5i2.588
- Publication Date: 2025-08-01
- Journal: AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
- Volume: 5
- Issue: 2
- Pages: 343–349
References
-
Aisyah, R. (2025). Pelatihan pembuatan media augmented reality menggunakan aplikasi Assemblr untuk mengembangkan kompetensi digital guru PAUD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(1), 52–60. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463
-
Arum, W., Sudirman, Hakim, M., & Nurwahidah. (2025). Pengembangan media pembelajaran flashcard berbasis pop-up pada materi perubahan wujud benda pembelajaran IPAS kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1–11. https://doi.org/10.23969/JP.V10I02.26165
-
Fadila, S., Putri, R., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Flashcard berbasis augmented reality materi pecahan melalui team games tournament meningkatkan self regulated learning siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4), 1222–1232. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V10I4.9500
-
Fujiono, F., Basri, H., Badriyah, J., Roda’i, M., & Hidayati, N. (2024). Pemanfaatan augmented reality untuk meningkatkan retensi kosakata bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Krisnadana Journal, 4(1), 46–51. https://doi.org/10.58982/KRISNADANA.V4I1.786
-
Hermansyah, S., Usman, M., & Hanafi, M. (2023). Penggunaan flashcard berbasis digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–10. https://jurnal.umsrappang.ac.id/jtp/article/view/991
-
Izzati, L. N., & Kamaludin, A. (2024). Augmented reality-based flashcard media to improve students’ concept understanding in chemistry learning. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 7(2), 252. https://doi.org/10.24042/ijsme.v7i2.20975
-
Khairum, S. Y., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di jenjang sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 573–586. https://doi.org/10.23969/JP.V10I01.23745
-
Kisno, K., & Fatmawati, N. (2025). Transformasi pembelajaran dengan augmented reality: Pelatihan untuk guru-guru PAUD dan sekolah dasar. Melayani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 125–136. https://doi.org/10.61930/MELAYANI.V2I2.246
-
Mu’minah, W., Koderi, K., Basyar, S., & Zulhannan, Z. (2025). Literature review: Pemanfaatan augmented reality dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 48–59. https://doi.org/10.58561/jkpi.v4i1.169
-
Nalawati, R. E., Liliana, D. Y., Marcheta, N., Huzaifa, M., & Ratna Widya Iswara. (2025). Pemberdayaan kader posyandu melalui pemanfaatan media flashcard dan animasi di Kampung Lio, Depok. Mitra Akademia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 9–17. https://doi.org/10.32722/mapnj.v8i1.7180
-
Niningsih, N., Salam, A., & Ramadhan, S. (2025). Penerapan media pembelajaran pengenalan hewan berbasis augmented reality untuk anak usia dini di TKN 26 Lelamase. Golden Age and Inclusive Education, 2(1), 51–65. https://doi.org/10.61798/GALON.V2I1.275
-
Novita, R., Mulyono, H., Pratama, A., Pratama, M. A., & Khairunisa, A. (2025). Pemanfaatan software Assembler Edu dalam pembuatan flashcard media pembelajaran pada siswa kelas XI DKV SMK N 4 Padang. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 5(1), 24–27. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v5i1.869
-
Nurbayan, M., Rinjani, D., & AgusJuhana. (2024). Perancangan flashcard berbasis AR sebagai media pelatihan desain grafis di SMPN 9 Sumedang. Judikatif: Jurnal Desain Komunikasi Kreatif, 6(2), 205–215. https://doi.org/10.35134/JUDIKATIF.V6I2.210
-
Rahmawati, R. A., & Kamaludin, A. (2024). Development augmented reality based flashcards on molecular geometry material for increasing interest in learning high school student. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(4), 1539–1550. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i4.7329
-
Samingan, S., Anita, A., & Dentis, Y. (2024). The effectiveness of using augmented reality prehistoric human material based on Unity 3D on the quality of learning outcomes of students in the history education study program University of Flores. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), 2423–2432. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4621
-
Selang, Z., Sudirman, Tahir, M., & Zain, Moh. I. (2025). Pengembangan media pembelajaran flashcard augmented reality berbasis aplikasi Assemblr EDU pada materi “keragaman budaya Indonesia” kelas V SDN 29 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1540–1545. https://doi.org/10.29303/JIPP.V10I2.3355
-
Siahaan, S. M., & Putri, R. E. (2024). The augmented reality based flashcards for learning heat and thermodynamics in high school. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 10(1), 99–108. https://doi.org/10.21009/1.10109
-
Siregar, H. L., Immanuel, C., Rif’an, M., & Al Parwis, Ahd. R. (2025). Analisis literatur tentang penggunaan teknologi virtual reality dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar. Edukasia Jurnal Pendidikan, 2(1), 1–7. https://e-journalbattuta.ac.id/index.php/bje/article/view/74
-
Sueni, N. M. (2019). Metode, model dan bentuk model pembelajaran (tinjauan pustaka). Wacana: Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 19(1), 3–3. https://doi.org/10.46444/WACANASARASWATI.V19I1.35
-
Sugiarti, S., Irawati, I., Atmajaya, D., & Hayati, L. N. (2025). Peningkatan kemampuan mengenal huruf hijayah menggunakan teknologi AR di TPA Darul Ilmi. Abdiformatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Informatika, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.59395/abdiformatika.v5i1.253
-
Utomo, M. G. N., Degeng, I. N. S., & Praherdiono, H. (2022). Pengembangan kartu dengan teknologi 3D augmented reality sebagai media visual tematik untuk siswa kelas VI SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 162–171. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p162
-
Wahyuni, D., & Agutini, K. (2024). Integrasi TPACK melalui pembuatan interactive flashcard dengan menggunakan Assemblr.Edu sebagai media pembelajaran inovatif di SMA Negeri Glenmore Banyuwangi. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 1–11. https://eproceeding.undiksha.ac.id/index.php/SENADIMAS/article/view/420
-
Yasin, M., Kelrey, F., Ghony, M. A., Syaiful, M., Karuru, P., & Pertiwi, A. (2023). Media pembelajaran inovatif: Menerapkan media pembelajaran kreatif untuk menyongsong pendidikan di era Society 5.0. Sonpedia Publishing.
-
Yulianto, P., Hidayati, H., & Irwandi, I. (2025). Efektivitas penggunaan augmented reality dalam meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris: Systematic literature review. Education, Social Sciences, and Linguistics: Conference Series, 1–10. https://journal.ummat.ac.id/index.php/ecs/article/view/30310
-
Yusuf, F. M., Mardin, H., Mustaqimah, N., Arafat, M. Y., & Mamu, H. D. (2025). Peningkatan kompetensi profesional guru dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif. MOPOONUWA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 157–169. https://ejurnal.bio.fmipa.ung.ac.id/index.php/mopoonuwa/article/view/28.
Additional Information
Supplementary content
How to Cite
Issue Information
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
