Penguatan Disiplin positif melalui Pelatihan Guru dalam Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri Tunggul 2, Kabupaten Sragen
Affiliation Details
- Rasdi Rasdi: Universitas Negeri Semarang
- Ayup Suran Ningsih: Universitas Negeri Semarang
- Rini Fidiyani: Universitas Negeri Semarang
- Holy Latifah Hanum: Universitas Negeri Semarang
- Maulida Nurul Khomariyah: Universitas Negeri Semarang
- Fadilla Elza Aida Putri: Universitas Negeri Semarang
- Harumsari Puspa Wardhani: Universitas Negeri Semarang
Abstract
The Merdeka Curriculum has diverse extracurricular learning in which content will be more optimal, giving students enough time to explore concepts and strengthen competencies. Teachers can choose various teaching tools to tailor learning to students’ needs and interests. In conducting teacher learning, of course, teachers encounter multiple characteristics of students. Disciplinary practice is carried out to achieve the learning objectives, but in the observation of the proposal team, many teachers still practice discipline that hurts students. Students feel punished for causing trauma and isolated effects, which, of course, hurts the growth of elementary school students. Teachers of Tunggul 2 Elementary School need an increased understanding of disciplinary patterns based on the Merdeka Curriculum and the school's conditions that require improved infrastructure as a better teaching tool. Positive discipline is interpreted as an act of consciousness and responsibility, as a form of respect for oneself and others around it. The method of service is to provide education through socialization and learning practices.
Keywords:
Author Biographies
Rasdi Rasdi
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Ayup Suran Ningsih
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Rini Fidiyani
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Holy Latifah Hanum
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Maulida Nurul Khomariyah
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Fadilla Elza Aida Putri
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Harumsari Puspa Wardhani
Universitas Negeri Semarang
Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Negara Indonesia.
Article Identifiers
- Article Title: Penguatan Disiplin positif melalui Pelatihan Guru dalam Implementasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri Tunggul 2, Kabupaten Sragen
- DOI: 10.59431/ajad.v4i3.388
- Publication Date: 2024-12-01
- Journal: AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
- Volume: 4
- Issue: 3
- Pages: 555-561
References
-
Aji, I. P., & Tamba, K. P. (2020). Penerapan disiplin positif dalam pembelajaran ditinjau melalui perspektif kristen [positive discipline in learning reviewed through a christian perspective]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 216-234. DOI: http://dx.doi.org/10.19166/johme.v3i2.21.
-
Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75. DOI: https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995.
-
Febriandari, E. I. (2018). Penerapan metode disiplin positif sebagai bentuk pembinaan pendidikan karakter disiplin anak. Karya Ilmiah Dosen, 1(1).
-
Gunartati, G., & Kurniawan, D. (2021). Implementasi Disiplin Positif Anak Usia Dini Oleh Pendidik Kb Bintang Mulia Krekah Gilangharjo Pandak Bantul. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 34-43.
-
Hasim, E. (2020). Penerapan kurikulum merdeka belajar perguruan tinggi di masa pandemi covid-19. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
-
Hehakaya, E., Pollatu, D., & Ambarita, J. (2022). Problematika guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. DIDAXEI, 3(2), 394-408.
-
Irawaty, I., Ningsih, A. S., Prabowo, M. S., Setyasto, N., Wardani, N. W., Munawaroha, E., ... & Lestari, E. (2023). Program Sekolah Penggerak dan Peran Guru Penggerak Berdasarkan Kurikulum Merdeka Bagi Guru Yayasan Asshodiqiyah Kota Semarang:-. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 11-15. DOI: https://doi.org/10.53860/losari.v5i1.123.
-
Jusuf, H., & Sobari, A. (2022). Pembelajaran paradigma baru kurikulum merdeka pada sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(2), 185-194.
-
Krisdianti, B., & Yoedo, Y. C. (2021). Penerapan Disiplin Positif Oleh Guru Dengan Integrasi Iman Kristen Pada Kelas Ia di Sekolah Dasar X Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 2(1), 1-23. DOI: https://doi.org/10.9744/aletheia.2.1.1-23.
-
La Abute, E., Kobaâ, H., Bidjai, T., Sukmawati, S., & Tahawali, M. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengelola Kelas Pada Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(2), 154-159. DOI: https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v5i2.2112.
-
Ningsih, A. S., Niravita, A., Hanum, H. L., Saman, M., Indriyani, W., Febriani, D. A., & Sugiyono, T. (2023). Penguatan Diferensiasi Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar Negeri Tambakrejo 01 Kota Semarang Guna Optimalisasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 178-183. DOI: https://doi.org/10.53860/losari.v5i2.150.
-
Sari, Y., Sari, N. A., & Suwartini, S. (2024). Penguatan karakter disiplin siswa melalui peranan guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 928-933.
-
Taufik, A., & Akip, M. (2021). Pembentukan karakter disiplin bagi siswa. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11(2), 122-136.
-
Wahyuni, S. (2022). Kurikulum merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13404-13408.
Additional Information
Supplementary content
How to Cite
Issue Information
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
