- +6281377790601
- ajad@msti-indonesia.com
- Mon - Sat: 08:00 - 15:00
_
Articles
Articles
Optimalisasi Emotional Awareness dan Emotional Regulation melalui Media Emotional Jar di SDN Bataan 2 Bondowoso
M. Reza Hafid Al Faris, Farah Salsabila Hakim, Riskiyah Putri, Najcha Aisyah, Sofi Aprilia, Putri Dwi Andita, Riebie Frieska Ayu Dewi, Nova Shufia Tahmida, Agung Nugroho Puspito
View Author Affiliations
- M. Reza Hafid Al Faris: Universitas Jember, Indonesia
- Farah Salsabila Hakim: Universitas Jember, Indonesia
- Riskiyah Putri: Universitas Jember, Indonesia
- Najcha Aisyah: Universitas Jember, Indonesia
- Sofi Aprilia: Universitas Jember, Indonesia
- Putri Dwi Andita: Universitas Jember, Indonesia
- Riebie Frieska Ayu Dewi: Universitas Jember, Indonesia
- Nova Shufia Tahmida: Universitas Jember, Indonesia
- Agung Nugroho Puspito: Universitas Jember, Indonesia
Share Article:
Abstract
The ability to recognize and manage emotions is an important aspect in the social and emotional development of elementary school students. This activity aims to optimize students' emotional awareness and emotional regulation through emotional jar media. The activity was carried out on 15 students in grades IV and V using participatory methods through lectures, interactive discussions, game-based learning, simulations, and evaluation through pre-tests and post-tests. There was an increase in understanding when implementing the Emotional Jar media. The results showed an increase in student understanding of all materials provided. Understanding of recognizing emotions increased by 63%, Understanding of the causes of emotions increased by 69%, understanding of how to manage emotions increased by 75%. These findings indicate that the Emotional Jar media is effective for use as a social emotional learning tool to help students understand, reflect on, and manage emotions well.
Keywords
Author Biographies
M. Reza Hafid Al Faris
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Farah Salsabila Hakim
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Riskiyah Putri
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Najcha Aisyah
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Sofi Aprilia
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Putri Dwi Andita
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Riebie Frieska Ayu Dewi
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Nova Shufia Tahmida
Universitas Jember
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Agung Nugroho Puspito
Universitas Jember
Program Studi Magister Bioteknologi, Program Pascasarjana, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.
Article Identifiers
- Article Title: Optimalisasi Emotional Awareness dan Emotional Regulation melalui Media Emotional Jar di SDN Bataan 2 Bondowoso
- DOI: 10.59431/ajad.v6i2.861
- Publication Date: 2026-08-01
- Journal: AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
- Volume: 6
- Issue: 2
- Pages: 369-377
References
-
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (9th ed.). Bumi Aksara.
-
Brata, J. T., Ruksanan, & Djauhar, A. (2024). Pendampingan dan penguatan masyarakat dalam perencanaan partisipatif di Kelurahan Bungkutoko Kota Kendari. Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (AJPKM), 4(2), 191–198.
-
Goleman, D. (1996). Emotional intelligence. PT. Gramedia Pustaka Utama.
-
Hamalik, O. (2013). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
-
Hurlock, E. B. (1990). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.
-
Lesmoyo, Y. A. S., Kartinah, Sukamto, & Rini, A. S. (2023). Pola pembentukan hubungan sosial emosional di lingkungan sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2679–2694.
-
Majid, A. (2015). Strategi pembelajaran. Bandung.
-
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. PT. Remaja Rosdakarya.
-
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
-
Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (B. Ismaya, Ed.; 1st ed.). CV. Saba Jaya Publisher.
-
Rafik, M., & Nisa, L. (2024). Pemberdayaan masyarakat pesisir melalui konservasi mangrove berbasis partisipatif untuk keberlanjutan ekosistem dan ekonomi. PEMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 60–69.
-
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG.
-
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Prenada Media.
-
Sudjana, N. (1995). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
-
Sukistini, A. S. (2024). Implikasi kecerdasan emosional siswa dalam pendidikan sekolah dasar. Jurnal PGSD Musi, 7(1), 1–17.
-
Veronika, Aristo, T. J. V., Lisa, Y., Awang, S. I., & Warkintin. (2023). Analisis kecerdasan emosional siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 9(2), 503–517.
-
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. J. Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press.
-
Wiyani, N. A. (2014). Psikologi perkembangan anak usia dini. Gava Media.
-
Wulandari, D. (2022). Metode pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan belajar. Jurnal Aksioma Ad-Diniyyah: The Indonesian Journal of Islamic Studies, 10(1), 72–82.
Article Statistics
Downloads
Download data is not yet available.
Issue Information
Article Details
| Volume: | 6 |
| Issue: | 2 |
| Year: | 2026 |
| Published: | 2026-08-01 |
| Pages: | 369-377 |
| Section: | Articles |
Additional Information
How to Cite
Faris, M. R. H. A., Hakim, F. S., Putri, R., Aisyah, N., Aprilia, S., Andita, P. D., Dewi, R. F. A., Tahmida, N. S., & Puspito, A. N. (2026). Optimalisasi Emotional Awareness dan Emotional Regulation melalui Media Emotional Jar di SDN Bataan 2 Bondowoso. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 369-377. https://doi.org/10.59431/ajad.v6i2.861
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons License.
Find This Article
Track citations and research impact
Dimensions
Scientific Connections
Scite
Citation Insights
Google Scholar
Find Articles
ResearchGate
Research Network
Semantic Scholar
Insights & Analytics
Connected Papers
Research Visualization
Crossref
DOI & Metadata
Garuda
Indonesian Journals
Scilit
Scientific Publications
BASE
Open Access Search
Zenodo
Open Repository
Unpaywall
Open Access Finder
OpenCitations
Citation Database
Click to explore metrics and citations
Our News & Similar Articles
Similar Articles
You may also start an advanced similarity search for this article.
Author Publications